Die Förderung räumlicher Fähigkeiten und räumlicher Intelligenz der Kinder

Die Förderung räumlicher Fähigkeiten und räumlicher Intelligenz der Kinder

Die Fähigkeit, ein Objekt oder ein Bild als eine Reihe von Teilen zu sehen,  und dann eine Nachbildung des Originals zu konstruieren, wird  visuell-räumliche konstruktive Kognition genannt.

Zeichen für die visuell-räumliche Fähigkeiten sind die Knöpfe der Blusen oder Hemden zu schliessen;  Modelle zu bauen, oder ganz einfach das Bett zu machen. Ein anderes Beispiel für diese Fähigkeit ist die Montage eines Möbelstücks, welches  unmontiert geliefert wurde.

Visuell-räumliche Fähigkeit  ist eine zentrale kognitive Funktion. Gleichzeitig gibt es enorme Unterschiede zwischen den einzelnen Menschen um visuell-räumliche konstruktive Aufgaben zu erfüllen. Die Bedeutung der visuell-räumlichen Fähigkeit für den Alltag, zeigt sich darin, dass heute in allen Intelligenz-Tests diese Fähigkeit auch getestet wird.

Das räumliche Vorstellungsvermögen und die räumliche Intelligenz wird gemeinhin mit künstlerischen Tendenzen  in Verbindung gebracht.  Aber seine Bedeutung in Mathematik und Naturwissenschaften darf nicht unterschätzt werden.

Im Jahr 2005 gab es eine Studie, wo junge mathematisch begabter Kinder, um  mathematische Aufgaben zu lösen bewegte dreidimensionale Strukturen verwendet haben, während schlechter abschneidende Schülern dazu neigten, wenig oder gar keine zugrunde liegende Struktur zu  zeigen, und  nur statische Bilder zu verwenden .

Es gibt zwei Möglichkeiten, die Entwicklung der räumlichen Fähigkeiten bei Kindern zu fördern:
1. Die Eltern und die  Schule sollte jungen Kindern Möglichkeiten bieten zu deren Entwicklung  und zum Ausdruck von räumlicher Intelligenz in informellen und formalen Lernumgebungen. Darüber hinaus soll den Kindern die erforderliche Einweisung in den Gebrauch von zwei-und dreidimensionalen räumliche Darstellungen geboten werden, indem die Erwachsenen mit den Kindern  spielen und ihnen diese auch erklären.
2. Frühzeitiges Erkennen dieser Fähigkeiten und deren Pflege, damit diese Kinder das Potenzial entwickeln um neue Erkenntnisse in Mathematik und den Naturwissenschaften zu finden und somit nicht nur zum eigenen  Wohle sondern auch zum Wohle der Gesellschaft beitragen.